中国公益在线5月31日电（公益记者 金舒敏）幼儿是祖国的花朵，是一个民族未来的希望。幼儿时期，孩子具有极强的可塑性，该阶段的教育除智力开发和常识教育外，更应包含秩序培养、习惯养成和美感培育等内容。在“六·一”儿童节即将到来之际，杭州市滨江区长河街道闻涛社区、杭州市滨江区白金海岸幼儿园、杭州市上城区丁兰街道社区社会组织服务中心（以下简称“丁益行”）共同开展“彩虹停车场”微景观营造系列活动，通过思维构建、对外洽谈和动手营造多元化体验，为孩子们送上了了一份特殊的节日礼物。

白金海岸幼儿园门口有一个特殊的“停车场”，每天幼儿园的小伢儿们或溜着滑板车或骑着自行车、平衡车来到学校，都会将自己的“爱车”停放在彩虹停车场里。彩虹停车场是校方支持下，孩子们自己设计、建设的停车场，自建成以来受到了幼儿及家长的肯定及欢迎。

作为户外场地，彩虹停车场经风吹日晒，现存在停车线斑驳不清、栏杆生锈、地面不平整等问题。5月以来，在长河街道闻涛社区的牵头、白金海岸幼儿园的支持配合下，丁益行项目组多次进入校园，与小朋友们一起动手弄脑，共同开展彩虹停车场的微营造计划。

别看孩子们小，小小的脑袋里可装着无限的创意呢！在老师们的带领下，中一班的小朋友们考察了彩虹停车场的实际情况，用画笔创作了思维导图，分析了包括车辆安全、不防雨、门面不美观等五大问题并一一分析了解决对策。在明确了营造需求后，孩子们带着“设计书”，在老师的陪同下，与社区、丁益行项目组进行了当面洽谈，逐一表达了自己的想法和需求。闻涛社区社工小章说：“当一张张稚气的小脸认真的表达观点时，我们会惊叹5岁孩子们的能力和创意，她们的智慧其实一点不输给大人。”

针对孩子们的需求，丁益行项目组展开了服务方案设计，在获得了社区、校方的肯定后，5月下旬营造服务正式展开了。5月14日，项目社工带着教案来到中一班教室，圆圆老师用活泼生动的口吻带孩子们一起进入绘本的世界，通过《五只小老鼠造房子》的故事引导孩子们发挥想象，利用闲置营造美好空间的概念；金金老师则通过两个沙盘模拟了彩虹停车场地下有校区输水管道，解释了地面不平的缘由，孩子们积极动脑，提出了多种解决方案，并通过沙盘一一验证。有趣的故事，直观又激发思考的实验得到了孩子们的热烈欢迎，现场提问不断、互动的欢笑不断，良好合作关系的建立为丁益行项目组后期的营造活动打下了坚实的基础。

5月22日，中一班的孩子们与丁益行项目组共同进行了初次营造。在老师的带领下来到现场，孩子们项目组圆圆老师、金金老师一起对停车场拱门进行了装饰。尽管天公不作美，本是晴朗的天空突然下起了小雨，可孩子们穿着项目组预备的小雨衣，两两一组干的津津有味。看着原本色彩单调的停车场在自己的努力下变得有了生机，孩子们纯真的小脸上洋溢出自豪的笑容。

5月31日，项目组再次来到白金海岸幼儿园，在《粉刷匠》的快乐歌声中，孩子们拿起小刷子，对停车场锈迹斑斑栏杆进行粉刷。“圆圆老师，为什么我的油漆刷上去会滴下来啊？”“金金老师，为什么油漆刷上去会有一道道的印子呢？”孩子们一边动手，一边提问。项目组工作人员耐心解答，通过劳动体验，孩子们获得了宝贵的营造经验。刷漆结束，小朋友米兰感叹道：“可把我热死了，没想到刷油漆这么辛苦，我以后要发明刷油漆机，这样以后工人叔叔就不会那么辛苦了。”童言童语让项目社工在忍俊不禁的同时也竖起拇指孩子们点赞。

彩虹停车场是幼儿园、社区、社会组织三方联动下，在幼儿秩序教育、习惯养成和美感培育多方面的成功案例。彩虹停车场的微景观营造，优化了幼儿园门口的空间秩序、便利了幼儿及其家长的出行，营造的过程也锻炼了孩子们的逻辑思维能力、动手能力，成为校门口的靓丽风景线。白金海岸幼儿园方院长说：“很感谢社区、丁兰街道社区社会组织服务中心能给孩子们带来这么与众不同的一份礼物，相较于物质的直接给予，小朋友在营造过程中设计思考、对外洽谈以及对身边物资的动手操作都将成为难得的体验，同时停车场的美化获得的强烈的成就感，对孩子们的信心建立也极有帮助。希望有更多的公益组织、公益项目能够来到学校，为孩子们带来更多新奇有益的体验，为孩子构筑七彩的未来。”