慈善公益报-公益在线：（公益记者：杨廷文 ）近日，湖北荆门市实验小学“教师讲坛”美术专场在该校阶梯教室开讲。美术组的五位教师联袂“开播”，以西方美术史为引线，带领老师们穿越时空，了解西方美术发展的重要时期、代表流派和代表人物的故事，感受艺术魅力，感知美术教育。

美术与历史——西方美术史在陈悦悦老师的解读下，变得通俗易懂。西方艺术家从一开始“画神”，后来“画人”,再后来“画世界”，到“怎么画”“还画不画”、最后发现“艺术其实就是生活”。她用自己独特的视觉向在座教师展示了艺术从古代到二十一世纪的演变进程。

美术与生活—— 在黄莺老师的讲述下，文艺复兴时代的“三杰”——达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔的名字变得鲜活起来：原来绘画只是达芬奇的众多爱好之一，物理、气象、生物、建筑、军事等多方面的才能,让他几乎可以被称人间天才、世间全才；原来米开朗基罗是绘画、雕塑、建筑三方面的天才级大师，创造了艺术史上难以逾越的高峰，却也是个脾气古怪的老头；原来拉斐尔除了才华横溢,还是个高情商的安静美男子，是个不折不扣的社交小达人……三巨头的艺术成就和他们生活中的逸闻趣事，既让人兴趣盎然，又引人深思艺术与生活的关系。

美术和流派——余花坦老师介绍了西方艺术史上一个划时代的艺术流派——印象派。她从印象派名称说起，带着老师们欣赏莫奈的《日出·印象》《睡莲》、梵高的《向日葵》、修拉的《大碗岛上的星期日下午》。“画作原来是这样欣赏的”“这幅画要看这里”，老师们赞叹着妙手丹青，也扩宽着知识视野，提高着艺术审美能力。

美术和教育—— “世界上十幅最贵作品，他的画占了三幅；海魂衫是他的标志服饰；最长寿的画家，活着看着自己的作品进入卢浮宫；高产画家，一生创作了37000件作品。请问他是谁？”毛红全老师在介绍毕加索的成长经历和每个阶段艺术作品的特点的同时，还穿插自己的思考和感悟。毕加索所说的“我14岁就能画得像拉斐尔一样好，可我用一生去学习像孩子一样绘画”更引发了老师们的思考。

蔡明老师则以毕加索的代表作《格尔尼卡》为例,解读了毕加索作品的艺术价值和思想价值。从大师的成长经历中，老师们意识到，在美术教育中，要尊重学生的奇思妙想，尊重学生对美的独特感受，要给学生一双慧眼去发现生活中无处不在的美，给学生一双巧手去用自己喜欢的方式表现美、创造美。

讲坛互动环节，老师们有的分享自己暑假欣赏莫奈画展的兴奋与激动，有的讲述了自己作为“美术小白”的收获与感动,还有的表达了对自己教学的启发与展望……

这场“教师讲坛”活动，是“美”的分享，也是美育思想的交流与碰撞，将引领老师们努力提高艺术修养，做快乐与美的践行者，让生活和课堂更加绚丽多彩。